CURRICULUM VITAE

  • Silman, F., Yaratan, H., & Karanfiler, T. (2017) Use of Assistive Technology for Teaching-Learning and Administrative Processes for the Visually Impaired People. Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, 13(8), 4805-4813. (SSCI)
  • Kale, M., & Yaratan, H. (2016). Developing a Scale for Assessing the Required Type of Intelligence for Different Areas of Study. Anthropologist. Volume: 23 Issue: 1-2 Special Issue: SI Pages: 68-78. (SSCI)
  • Doğruer, N., & Yaratan, H. (2014). Developing a bullying scale for use with university students. Social Behavior and Personality: An International Journal, 42 (Supplementary Issue), 81-92. (SSCI). Atıf sayısı: 4
  • Eyyam, R., & Yaratan, H. (2014). Impact of use of technology in mathematics lessons on student achievement and attitudes. Social Behavior and Personality: An International Journal, 42 (Supplementary Issue), 31-42. (SSCI). Atıf sayısı: 13
  • Fırat, H. B., & Yaratan, H. (2013). Impact of External Examinations on High School Curricula: Perceptions of Teachers and Students. Eğitim Araştırmaları-Eurasian Journal of Educational Research (EJER), 53/A, 1-18. (SSCI). Atıf sayısı: 2
  • Uludağ, O., & Yaratan, H. (2013). The effects of justice and burnout on achievment: An empirical investigation of university students. Croatian Journal of Education. 15(Sp.Ed. 2), 97-116. (SSCI). Atıf sayısı: 4
  • Elçi, A., & Yaratan, H. (2012). Needs for Professional Development in Teaching and Learning in an International University. Eurasian Journal of educational Research (EJER), 49/A, 47-65. (SSCI)
  • Yaratan, H., & Suphi, N. (2012). Impact of self-efficacy and learning approaches on achievement controlling for demographic variables. Hacettepe University Journal of Education. Special Issue, Volume 2, 232-243. (SSCI). Atıf sayısı: 3
  • Suphi, N., & Yaratan, H. (2012). Effects of learning approaches, locus of control, socio-economic status and self-efficacy on academic achievement: A Turkish perspective. Educational Studies, 38(4), 419-431. (SSCI)
  • Uludağ, O., & Yaratan, H. (2010). The effect of burnout on engagement: An empirical study on tourism students. Journal of Hospitality, Leisure, Sport and Tourism Education, 9(1), 13-23. (SSCI). Atıf sayısı: 28
  • Yaratan, H., & Kural, C. (2010). Middle school English language teachers' perceptions of instructional technology implementation in North Cyprus. Turkish Online Journal of Educational Technology (TOJET), 9(2), 161-174. (SSCI). Atıf sayısı: 15
  • Yaratan, H., & Kale, M. (2017). A multiple intelligence scale for investigating the multiple intelligence profiles of students in the faculties of education and engineering. Turkish Online Journal of Educational Technology, Special Issue for INTE, 84-92.
  • Elçi, A., & Yaratan, H. (2013). Faculty development preferences: Who needs what? Mediterranean Journal of Eductional Research, 14a, 109-114. (ULAKBIM)
  • Yaratan, H., & Suphi, N. (2013). Synchronous technological administration of data collection instruments: An ergonomic method for group administration. Turkish Online Journal of Educational Technology (TOJET), 12(2), 254-261. (ERIC)
  • İşman, A., Yaratan, H., & Caner, H. (2007). How Technology is Integrated into Science Education in a Developing Country: North Cyprus Case. Turkish Online Journal of Educational Technology , 6(3). ERIC, Record details ' ED499657. Atıf sayısı: 24
  • İşman, A., & Yaratan, H. (2005). How Technology is Integrated into Math Education. International Journal of Instructional Technology and Distance Learning, 2(7).
  • Yaratan, H. (2003). Intelligent Tutoring System: A Tool for Testing the Research Curiosities of Artificial Intelligence Researchers. Turkish Online Journal of Educational Technology, 2(3). (ERIC).
  • Suphi, N., & Yaratan, H. (2016). Effects of discovery learning and student assessment on academic success. Turkish Online Journal of Educational Technology, Special Issue for INTE, 829-835. (ERIC Number: ED574776)
  • Yaratan, H., & Müezzin, E. (2016). Developing a teacher characteristics scale. Turkish Online Journal of Educational Technology, Special Issue for INTE, 623-630. (ERIC Number: EJ1124401)
  • Suphi, N., & Yaratan, H. (2016). Effects of discovery learning and student assessment on academic success. Turkish Online Journal of Educational Technology, Special Issue for INTE, 829-835. (ERIC Number: ED574776)
  • Yaratan, H., & Fırat, H. B. (2013). The Impact of External Examinations on High School Curricula: Perceptions of Science Teachers. Procedia - Social and Behavioral Sciences. Volume 106, 10 December 2013, Pages 2838-2843.
  • Fırat, H. B., & Yaratan, H. (2013). Impact of External Examinations on High School Curricula: Document analysis. Procedia - Social and Behavioral Sciences Volume 106, 10 December 2013, Pages 1428-1434.
  • Yaratan, H., & Kasapoğlu, L. (2012). Eighth grade students' attitude, anxiety, and achievement pertaining to mathematics lessons. Procedia - Social and Behavioral Sciences: Proceedings of the 4th World Conference on Educational Sciences (WCES-2012), February 02 ' 04, 2012, University of Barcelona, Barcelona, Spain. Volume 46, 162 ' 171. (WebOfScience). Atıf sayısı: 12
  • Yaratan, H., & Uludağ, O. (2012). The impact of verbal aggression on burnout: An empirical study on university students. Procedia - Social and Behavioral Sciences: Proceedings of the 4th World Conference on Educational Sciences (WCES-2012), February 02 ' 04, 2012, University of Barcelona, Barcelona, Spain. Volume 46, 41-46. (WebOfScience). Atıf sayısı: 7
  • Eyyam, R., & Yaratan, H. S. (2010).The effects of technology use on students' success in English lessons. Proceedings of the 10th International Educational Technology Conference, April 26-28, 2010, Boğaziçi University, İstanbul, Turkey, Volume 3, 1481-1484.
  • Yaratan, H., & Yücesoylu, R. (2010). Self-Esteem, self-Concept, self-talk and significant others' statements in fifth grade students: Differences according to gender and school type. Procedia - Social and Behavioral Sciences: Innovation and Creativity in Education, Proceedings of the 2nd World Conference on Educational Sciences (WCES-2010), February 04' 08, 2010, at Bahçeşehir University, Istanbul, Turkey. Volume 2, Issue 2, 3506-3518. (WebOfScience). Atıf sayısı: 11
  • Yaratan, H., Isman, A., Alibaba Erden, H., Caner, H., & Canan, O. (2008). Evaluation of the intelligent classes in North Cyprus. Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications (EDMEDIA), June 30, 2008, Vienna, Austria, 117-122. Chesapeake, VA: AACE.
  • Kafkas, Ş., Bayram Z., & Yaratan, H. (2006). Implementation strategies for "Equation Guru" - A user friendly intelligent algebra tutor. Proceedings of the Eighth International Conference on Enterprise Information Systems: Databases and Information Systems Integration (ICEIS 2006, May 23-27), Paphos, Cyprus. ISBN 972-8865-41-4 BibTeXICEIS (2), 58-65.
  • Yaratan, H., Emiroğlu, O., & Atamtürk, H. (2006). The extent to which educational technology is being used in physical education and sports lessons in North Cyprus. Proceedings of the VI. International Educational Technology Conference, Eastern Mediterranean University, Gazimağusa.
  • Isman, A., Yaratan, H., & Caner, H. (2005). Mathematics teachers and educational technology. Proceedings of the V. International Educational Technology Conference, Sakarya University, Turkey, 514-517.
  • Kafkas Ş., Bayram Z., & Yaratan, H. (2005). A user friendly intelligent algebra tutor. Proceedings of the V. International Educational Technology Conference, Sakarya University, Turkey, 23-29.
  • Isman A., Yaratan, H., & Caner, H. (2004). Perceptions of instructors of the use of the internet for teaching-learning activities. Proceedings of the 5th International Conference on Information Technology Based Higher Education and Training: ITHET 2004 (31st May ' 2nd June), Istanbul, Turkey, Paper ID: 105, 389-392.
  • Elçi, A., & Yaratan, H. (2013). Faculty beliefs and needs: Opening the gate to ICT-based professional development in teaching and learning. Saarbrücken Germany: Lap Lambert Academic Publishing.
  • Uludağ, O., & Yaratan, H. (2012). The effects of justice, aggression, and burnout on achievement: An investigation of university students. Saarbrücken Germany: Lap Lambert Academic Publishing. Atıf sayısı: 2
  • Sözüdoğru, O., & Yaratan, H. (2011). An investigation on multiple intelligences: Relationship between university students' dominant intelligence types and their areas of study. Saarbrücken Germany: Lap Lambert Academic Publishing.
  • Soygür, M., & Yaratan, H. (2010). Misconceptions of students in algebra lessons: An investigation of the issue in the middle schools of the TRNC. Saarbrücken, Germany: Lap Lambert Academic Publishing.
  • Yaratan, H. (1998). Education in the Turkish Republic of Northern Cyprus. In K. D. Grothusen, W. Steffani & P. Zervakis (Eds.), Handbook on South Eastern Europe, Cyprus, Volume VIII, (pp. 610-628). Göttingen, Germany: Vandenhoeck & Ruprecht. Atıf sayısı: 4
  • Yaratan, H. (2017). Sosyal Bilimler için temel İstatistik: SPSS Uygulamalı. Ankara: Anı Yayıncılık.
  • Özer, B., Yaratan, H., & Caner, H. (2009). Editors of the Proceedings of the International Conference on Educational Sciences, ICES'08, Volumes 1, 2, & 3. Gazimağusa, North Cyprus: Eastern Mediterranean University.
  • Yaratan, H. & Caner, H. (2006). Editors of the Proceedings of the VI. International Educational Technology Conference, Volumes 1, 2, & 3. Gazimağusa, North Cyprus: Eastern Mediterranean University.
  • Karagil, H. K. (Eylül, 2012). Perceptions of teachers regarding three data sources and curricular elements in elementary schools of TRNC. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Doğu Akdeniz Üniversitesi, Gazimağusa, KKTC.
  • Kozok, E. (Eylül, 2012). An investigation of academic motivation of middle school students in Nicosia, North Cyprus. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Doğu Akdeniz Üniversitesi, Gazimağusa, KKTC.
  • Ulaş, M. (Eylül, 2011). Elementary school teachers' implementation of differentiated curriculum in mixed ability classes. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Doğu Akdeniz Üniversitesi, Gazimağusa, KKTC.
  • Erdoğan, Y. (Ağustos, 2011). An investigation of the relationship among parental involvement, socio-economic factors of parents and students' academic achievement. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Doğu Akdeniz Üniversitesi, Gazimağusa, KKTC.
  • Erkil, S. D. (Temmuz, 2011). Prospective teachers' attitudes towards computers in the pre-service teacher education programs at Eastern Mediterranean University. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Doğu Akdeniz Üniversitesi, Gazimağusa, KKTC.
  • Emirzadeoğulları, S. (Eylül, 2010). Out-of-school actities of the eighth grade students in the Turkish Republic of Northern Cyprus. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Doğu Akdeniz Üniversitesi, Gazimağusa, KKTC.
  • Toker, S. (Eylül, 2009). Evaluating the effectiveness of the English Preparatory School Curriculum: Perceptions and expectations of students and instructors. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Doğu Akdeniz Üniversitesi, Gazimağusa, KKTC.
  • Sözüdoğru, O. (Eylül, 2009). An investigation of the relationship between English Preparatory School students' Dominant intelligence types and their areas of study. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Doğu Akdeniz Üniversitesi, Gazimağusa, KKTC.
  • Kasapoğlu, L. (Şubat, 2009). An investigation of the relationship between attitudes, anxiety, and mathematical achievement: Differences according to gender, and school location. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Doğu Akdeniz Üniversitesi, Gazimağusa, KKTC.
  • Soygür, M. (Eylül, 2008). Misconceptions of students in algebra lessons: An investigation of the issue in the middle schools of the TRNC. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Doğu Akdeniz Üniversitesi, Gazimağusa, KKTC.
  • Kural, C. (Eylül, 2008). Middle school English language teachers' perceptions of implementation of instructional technology and teaching-learning methods in the TRNC. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Doğu Akdeniz Üniversitesi, Gazimağusa, KKTC.
  • Barışsal, A. (Mayıs, 2008). Perceptions of elementary school music teachers about the implementation of acquired knowledge and skills during their pre-service training. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Doğu Akdeniz Üniversitesi, Gazimağusa, KKTC.
  • Yücesoylu, R. (Kasım, 2007). Self-concept, self-talk, statements made by significant others and self-esteem: Possible relationship among these concepts. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Doğu Akdeniz Üniversitesi, Gazimağusa, KKTC.
  • Nurtunç, E. (Mayıs, 2007). Teachers' perceptions on classroom discipline problems in the secondary schools of the TRNC. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Doğu Akdeniz Üniversitesi, Gazimağusa, KKTC.
  • Inamlık, O. S. (Haziran, 2006). Electronic portfolios in foreign language learning: Creating a motivating writing context in an EFL elementary class via student webfolios. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Doğu Akdeniz Üniversitesi, Gazimağusa, KKTC.
  • Kuyucu, N. (Eylül, 2005). Influence of task-based learning on the EFL learners' oral communication skills. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Doğu Akdeniz Üniversitesi, Gazimağusa, KKTC.
  • Ilksoy, A. (Ağustos, 2005). Relationship between perceived parenting styles of the parents and self-esteem of the students at a private secondary school. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Doğu Akdeniz Üniversitesi, Gazimağusa, KKTC.
  • Shibliyeva, A. (Aralık, 2008). Strategies from cross-cultural perspective: Use of communication strategies by learners of English with a Turkic language background: A cross-cultural perspective. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Doğu Akdeniz Üniversitesi, Gazimağusa, KKTC.
  • Şenol, H. (Eylül, 2006). A Comparative study: Science lessons taught in Turkish versus science lessons taught in English. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Doğu Akdeniz Üniversitesi, Gazimağusa, KKTC.
  • 6.2.3 Eş-yöneten olarak Yönetilmiş ve Tamamlanmış Yüksek Lisans Tezleri
  • Sertel, Y. (Ağustos, 2014). KKTC İlkokul Programlarının Öğretmen Görüşlerine Göre İncelenmesi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Doğu Akdeniz Üniversitesi, Gazimağusa, KKTC.
  • Kafkas, Ş. (Ocak, 2005). The Equation Guru: An intelligent algebra tutor for high school students. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Doğu Akdeniz Üniversitesi, Gazimağusa, KKTC.
  • Kale, M. (Eylül, 2016). An Investigation of the Students’ Required Intelligence Profiles for Different Fields of Study. Yayınlanmamış doktora tezi, Doğu Akdeniz Üniversitesi, Gazimağusa, KKTC.
  • Doğruer, N. (Ocak, 2015). Developing a bullying sacale for higher education. Yayınlanmamış doktora tezi, Doğu Akdeniz Üniversitesi, Gazimağusa, KKTC.
  • Eyyam, R. (Temmuz, 2014). Technology enhanced classrooms in the middle schools. Yayınlanmamış doktora tezi, Doğu Akdeniz Üniversitesi, Gazimağusa, KKTC.
  • Fırat, H. (Şubat, 2014). The impact of external examinations on highschool curriculum. Yayınlanmamış doktora tezi, Doğu Akdeniz Üniversitesi, Gazimağusa, KKTC.
  • Elçi, A. (Ağustos, 2012). Faculty beliefs and needs: Opening the gate to ICT-based professional development in teaching and learning. Yayınlanmamış doktora tezi, Doğu Akdeniz Üniversitesi, Gazimağusa, KKTC.
  • Suphi, N. (Haziran, 2012). The Influence of Presage and Study Processes on Academic Success of undergrad Turkish Students. Yayınlanmamış doktora tezi, Doğu Akdeniz Üniversitesi, Gazimağusa, KKTC.
  • Uludağ, O. (Şubat, 2012). An investigation of the effects of perceived justice, verbal aggression, and burnout on academic achievement of university students. Yayınlanmamış doktora tezi, Doğu Akdeniz Üniversitesi, Gazimağusa, KKTC.
  • Türkiye Bilimsel ve Teknik Araştırma Kurumu Takdir Belgesi, 1987.
  • Amerika'da lisans ve master düzeyinde eğitim alabilmem için Fulbright Bursu (Eylül 1973 ' Haziran 1977).
  • Amerika'da doktora düzeyinde eğitim alabilmem için Fulbright Bursu (Eylül 1987 ' Aralık 1990).
  • Tau Beta Pi yüksek şeref topluluğu üyeliği (Mayıs 1975 ' halen).
  • Curriculum Development, Program Evaluation, Instructional Methods, Measurement and Evaluation, Educational Psychology, Instructional Technology, Statistics.
  • 8. Akademik ve İdari Görevler
  • Uluslararası Kıbrıs Üniversitesi Öğrenci Disiplin Kurulu Başkanı (Aralık 2015 ' Şubat 2016).
  • Türk Maarif Koleji Eğitim Bilim ve Kültür Vakfı Mütevelli Heyeti Başkanı (2015 ' halen).
  • Uluslararası Kıbrıs Üniversitesi Müfredat Komitesi Başkanı (2015 ' halen).
  • Atatürk Öğretmen Akademisi Yönetim Kurulu Başkanı (2015 ' halen).
  • Uluslararası Kıbrıs Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölüm Başkanı (2014 ' halen).
  • Uluslararası Kıbrıs Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü tam zamanlı öğretim üyesi (2014 ' halen).
  • Doğu Akdeniz Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölüm Başkanı (2003 ' 2008, 2011 ' 2014).
  • Doğu Akdeniz Üniversitesi Senatosu Üyesi (2003 ' 2008, 2011 ' 2014).
  • Doğu Akdeniz Üniversitesi, Yüksek Lisans ve Araştırma Enstitüsü Kurulu Üyesi (2003 '2008, 2011 ' 2014).
  • Doğu Akdeniz Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Fakülte Kurulu Üyesi (2002 - 2008, 2011 ' 2014).
  • Kuzey Kıbrıs Eğitim Bilimleri Derneği Kurucu Yönetim Kurulu Üyesi (2004 ' halen).
  • Doğu Akdeniz Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Yüksek Lisans Komitesi Üyesi (Güz 2003 ' 2014).
  • Doğu Akdeniz Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü tam zamanlı öğretim üyesi (2002 - 2014).
  • KKTC Türk Maarif Koleji Mezunlar Derneği Kurucu Başkanı (1991- halen).
  • Uluslararası Eğitim Bilimleri Konferansı, ULEBİK'08, Organizatörü (Bahar 2007 ' Yaz 2008).
  • Doğu Akdeniz Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nin 10 yeni programının Kurucusu ve Kordinatörü:
  • (i) Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Yüksek Lisans Programı (Güz, 2013).
  • (ii) Eğitim Programları ve Öğretim Yüksek Lisans Programı (Bahar, 2013).
  • (iii) Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Programı (Türkçe programın açılması), (Güz, 2007).
  • (iv) Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Programı, (Güz, 2005)
  • (v) Ortaöğretim Matematik Eğitimi Programı, (Güz, 2005)
  • (vi) İlköğretim Matematik Eğitimi Programı, (Güz, 2004)
  • (vii) Okul Öncesi Eğitimi Programı, (Güz, 2004)
  • (viii) Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Programı, (Güz, 2004)
  • (ix) Fen Bilgisi Eğitimi Programı, (Güz, 2004)
  • (x) Ph.D. Program in Educational Sciences, (Güz, 2003).
  • Doğu Akdeniz Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü Kurucu Başkanı (Güz 2007).
  • Doğu Akdeniz Üniversitesi, Üniversite Öncesi Eğitim Yönetim Kurulu Başkan Yardımcısı (Güz 2005 ' Güz 2007).
  • Doğu Akdeniz Üniversitesi, Üniversite Öncesi Eğitim Yönetim Kurulu Üyesi (Yaz 2004 ' Güz 2007).
  • Hamitköy Spor Kulübü Yönetim Kurulu Genel Sekreteri (Yaz 2005 - Yaz 2007).
  • Doğu Akdeniz Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Yüksek Lisans Komitesi Başkanı (Güz 2004 ' Güz 2006).
  • VI. Uluslararası Eğitim Teknolojileri Konferansı Organizatörü (Bahar 2005 ' Bahar 2006).
  • Doğu Akdeniz Üniversitesi, Üniversite Öncesi Eğitim Komisyonu Üyesi (Yaz 2004).
  • Doğu Akdeniz Üniversitesi, Doğu Akdeniz İlkokulu- Doğu Akdeniz Koleji Yönetim Kurulu (DAİ-DAK YK) Üyesi (Yaz 2002 ' Yaz 2004).
  • Doğu Akdeniz Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölüm Başkan Yardımcısı (2002-2003).
  • KKTC Yayın Yüksek Kurulu Üyesi (1997 - 1999).
  • Kıbrıs Atatürk Üniversitesi Kurucu Rektör Yardımcısı (1996 - 1999).
  • KKTC Yüksek Öğretim Denetleme ve Akreditasyon Kurulu (YÖDAK) Üyesi (1993 - 1999).
  • Kıbrıs Fulbright Komisyonu Üyesi (Ocak 1994 - Aralık 1995).
  • KKTC Milli Eğitim ve Kültür Bakanlığı, Eğitim Ortak Hizmetler Dairesi Müdür Yardımcısı (1993 - Ocak 1995).
  • KKTC Milli Eğitim ve Kültür Bakanlığı, Talim ve Terbiye Kurulu Üyesi (Ocak 1991 - 1993).
  • Şehit Ertuğrul İlkokulu Okul-Aile Birliği Başkanı (Eylül 1991 - Eylül 1992).